Die Sicherheit in unserer Gesellschaft hat einen maßgeblichen Einfluss auf Lebensqualität sowie Stabilität des Gemeinwesens. Eine Säule in der Sicherheitsarchitektur ist die Polizei. Der international anerkannte hohe Leistungsstandard der deutschen Polizeien ist dabei nur über eine hochwertige Qualifizierung der Polizeibeschäftigten zu gewährleisten.
Gesellschaftliche Veränderungen, technologischer und wissenschaftlicher Fortschritt sowie nicht zuletzt die stetig zunehmende Professionalisierung und Globalisierung des so genannten polizeilichen Gegenübers stellen hohe Anforderungen an die Leistungs- und Innovationsfähigkeit der Polizei. Hier sind die polizeilichen Bildungseinrichtungen gefordert. Sie sind der Ankerpunkt des polizeilichen Aus- und Fortbildungssystems. Mit den dort verantworteten Veränderungen entwickelt sich Bildung zu einem ineinandergreifenden lebenslangen Prozess. Sie ist das Fundament einer zukunftsorientiert agierenden Polizei. Dabei wird deutlich, dass sich nicht nur die Lerninhalte, sondern insbesondere das Verständnis von Bildung im Wandel befindet.
Die Anforderungen an die Art und Weise der Wissens-vermittlung verändern sich aufgrund einer von der digitalen Transformation geprägten Arbeitswelt. Bildung muss zunehmend kooperativer und selbstbestimmter gestaltet werden, Wissen schnell, zeit- und ortsunabhängig zur Verfügung stehen. Weiter wird eine zukunftsfähige Bildungsarbeit durch eine länderübergreifende und internationale Zusammenarbeit der Bildungsträger verbessert.
Diese Transformation in Lern- und im Ergebnis auch Arbeitskultur strategisch wie operativ zu gestalten ist Kernaufgabe eines erfolgreichen Bildungsmanagements.
Wie aber wirken diese Anforderungen konkret auf einen polizeilichen Bildungsträger? Unter welchen Rahmenbedingungen stehen die Entwicklungsschritte und mit welchen wesentlichen Themenfeldern gilt es, sich bei der zukunftsorientierten Ausrichtung zu befassen? Ein erfolgreicher Weg wird am Beispiel der Polizeiakademie Niedersachsen aufgezeigt.